Les techniques pédagogiques

Le choix des techniques et activités pédagogiques dépend :

• Du profil des apprenants : débutants ou expérimentés ? Niveau d'apprenance faible ou élevé ?

• De leur environnement d'apprentissage : quels moyens informatiques/techniques à disposition, implication du management ?

• De l'aspect stabilisé ou non stabilisé et/ou sur-mesure (intra-entreprise) ou "standard" (inter-entreprises) des contenus pédagogiques.

• Du type de savoirs, de savoirs-faire ou de savoirs-être à dispenser.

Il existe plus d'une centaine de techniques pédagogiques. Toutes ont leur intérêt. On les classe en 3 catégories principales.

Techniques expositives ou magistrales

• Ce sont les techniques les plus classiques utilisées en formation : l'exposé (avec ou sans diaporama), la démo (ou méthode démonstrative, on ne fait que montrer le geste, et pas faire refaire aux stagiaires), film pédagogique ou encore témoignage d'un expert.

• Avantages : très structurantes, très cadrées et peu chronophages.

• Inconvénients : passivité des stagiaires, faible appropriation.

• Ne pas dépasser 20 min pour une technique expositive.

Techniques participatives ou interrogatives

• L'animateur sollicite son groupe par des questions, l'amène à répondre et à participer : l'exposé interactif (au lieu de dire son contenu, il pose des questions à ses stagiaires pour qu'ils découvrent au fur et à mesure le contenu), le quiz.

• Avantages : interactives, cadrées et peu chronophages.

• Inconvénients : participation limitée. Ce sont toujours les mêmes qui répondent.

• Ne pas les utiliser systématiquement.

Techniques actives et co-actives

• Les participants font, testent, expérimentent, apprennent de leur expérience, découvrent le contenu : jeux pédagogiques, exercices d'application, exercices d'analyse critique, retours d'expérience ou ateliers de codéveloppement.

• Avantages : appropriation et mémorisation importantes, intéressant pour stagiaires expérimentés.

• Inconvénients : très chronophages et plutôt déstructurées.

• Les techniques co-actives sont à privilégier, car elles favorisent les échanges entre pairs et accélèrent les apprentissages.

Techniques actives : les gens travaillent seuls.

Techniques co-actives : les gens apprennent en petits groupes.

Dans de bonnes conditions, les techniques co-actives sont nettement supérieures aux techniques actives. Pourquoi ? Grâce au phénomène de conflit socio-cognitif : confrontation des points de vue entre les personnes lors d'une tâche d'apprentissage. Les participants (inter-)réagissent, les uns peuvent aider les autres à mieux comprendre. Grâce à cet échange, on obtient un meilleur apprentissage.

Pour chaque modalité pédagogique, il existe une multitude de techniques pédagogiques possibles. Découvrez ci-dessous les principales.

Il existe quatre familles pédagogiques : passives, démonstratives, participatives, actives/co-actives, mises en œuvre en fonction de la taille du groupe.

• Passive : exposé, conférence.

• Démonstrative : démonstration de l'utilisation d'un logiciel, de gestes qui sauvent, d'un outil...

• Participative : exposé interactif, film pédagogique, quiz, réveil pédagogique, puzzle, témoignage...

• Active/co-active axée sur la production de contenu : brainstorming, pitch, réponses à tout, Wiki, visite de lieu...

• Active/co-active axée sur la formation-action : analyse de pratique professionnelle, groupe d'échanges de meilleures pratiques, co-développement, co-coaching, plan de suivi de formation, revue de pairs ou grand jury, projet fil rouge, défis, chef d'œuvre...

• Active/co-active axée sur la ludopédagogie : jeux de rôle, jeux cadre de Thiagi...

• Active/co-active axée sur la mise en pratique : exercice d'application, exercice d'analyse critique, analyse de panne, études de cas, synthèse, simulation...

De l'e-learning aux réseaux sociaux :

• MOOC/COOC.

• Serious games.

• SPOC/ Portail de formation premium.

• Réseaux sociaux apprenants.

• E-learning / Mobile-learning / Vidéolearning.

• E-reading / Blog reading.

• Classes virtuelles.

• Webinaires.

Du tutorat à la formation rapprochée :

• Individuelles : mission apprenante, base de ressources, aides en ligne, enquête ou recherche, appel miroir, vis ma vie, immersion terrain, enquête ou recherche...

• En binôme : tutorat, mentorat, parrainage, binôme de compétences, accompagnement managérial, briefing et débriefing de formation, explication flash, doublon, feedback, côte à côte, résolution de problème en commun, rapport d'étonnement, retour d'expérience, analyse de pratique...

• En groupe : groupe d'échange de pratiques, diagnostic collectif, groupe de progrès ou d'analyse d'incident/accident, veille concurrentielle, benchmarking, voix du client, revue de pairs, réunion de veille...

• En réseau professionnel : communautés d'experts, réseaux sociaux d'entreprises internes ou externes, clubs de professionnels...